Developments in Ethnographic Research in Education: From Interpretive to Critical Ethnography.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Angus, Lawrence B.
Titel	Developments in Ethnographic Research in Education: From Interpretive to Critical Ethnography.
Quelle	In: Journal of Research and Development in Education, 20 (1986) 1, S.60-67Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Anthropology; Educational Research; Ethnography; Research Methodology; Social Sciences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Anthropologie; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Ethnografie; Research method; Forschungsmethode; Social science; Sozialwissenschaften; Gesellschaftswissenschaften
Abstract	Although conventional ethnography within the interpretivist research tradition offers certain advances upon positivist research, it is not without its own limitations. On the basis of a critique of the theoretical and ideological bases of these research traditions, the use of critical ethnography in the study of schools is advocated. (JD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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